29-10-2025 - No ano letivo 2024/2025, os alunos inscritos nos estabelecimentos de Ensino Superior da Região cresceram 0,4% face ao ano letivo anterior

No ano letivo 2024/2025

Alunos inscritos nos estabelecimentos de Ensino Superior da Região cresceram 0,4% face ao ano letivo anterior

A Direção Regional de Estatística da Madeira (DREM) atualiza hoje no seu portal de Internet a série Retrospetiva das Estatísticas da Educação da RAM, com dados relativos ao Ensino Superior do ano letivo 2024/2025. Os dados apresentados têm como fonte a Direção Geral de Estatísticas da Educação e Ciência (DGEEC).

Destacam-se os seguintes indicadores:

No ano letivo 2024/2025, a Região Autónoma da Madeira (RAM) contava com 8 estabelecimentos de Ensino Superior, distribuídos por 4 universitários (todos públicos) e 4 politécnicos (2 públicos e 2 privados);

A taxa de escolarização no ensino superior foi de 15,7% no ano letivo de 2024/2025, tendo diminuído 0,1%, face ao ano letivo anterior;

No contexto do regime geral de acesso, para o ano letivo 2024/2025, foram disponibilizadas na RAM 788 vagas para candidatos ao Ensino Superior (750 para licenciaturas 1.º ciclo e 38 para mestrado integrado), mantendo-se o número de vagas do ano letivo anterior. As áreas de Ciências representaram 39,0% das vagas disponíveis e as de Engenharia 17,1%. Do total, 675 vagas foram destinadas ao Ensino Superior público no âmbito do concurso nacional de acesso (85,7%) e 113 aos concursos institucionais do ensino privado (14,3%);

No ano letivo 2024/2025, inscreveram-se pela primeira vez no ensino superior, 1 577 alunos, o que corresponde a 37,7% dos alunos inscritos nos estabelecimentos de Ensino Superior da Região. Comparativamente ao ano letivo anterior, verificou-se um decréscimo de 5,2% (menos 87 alunos). Esta diminuição foi observada no ensino politécnico no qual estavam inscritos menos 93 alunos (-16,8%). No ensino universitário houve um aumento de 0,5% no número de alunos inscritos pela primeira vez, mais 6 do que no ano letivo 2023/2024. Quanto ao sexo, 54,3% dos novos inscritos eram mulheres (856 alunas) e 45,7% eram homens (721 alunos);

Relativamente ao ciclo de estudos, o número de novos alunos inscritos em Mestrados 2.º ciclo aumentou 14,1% (mais 41 novos alunos), somando 331 novos alunos. As Licenciaturas 1.º ciclo e os Cursos Técnicos Superiores Profissionais registaram uma diminuição de 55 novos alunos (-5,3%) e de 66 novos alunos (-25,8%), totalizando 979 e 190 novos alunos, respetivamente.

Quanto à distribuição por áreas de educação e formação, as Ciências totalizavam 33,0% dos novos alunos inscritos no Ensino Superior na RAM em 2024/2025, seguidas pelos Serviços (15,1%) e pelas Engenharias (14,3%);

O total de alunos inscritos nos estabelecimentos de Ensino Superior da Região foi de 4 178, tendo aumentado 0,4% (mais 17 alunos) entre os anos letivos 2023/2024 e 2024/2025. Este acréscimo foi verificado no ensino universitário, no qual estavam inscritos mais 79 alunos (+2,8%). No ensino politécnico verificou-se uma diminuição de 4,7% no número de alunos inscritos, menos 62 do que no ano letivo anterior;

O número de alunos inscritos em Mestrados 2.º ciclo e em Doutoramento 3.º ciclo aumentou 14,4% e 3,3%, respetivamente, enquanto os inscritos em Especializações diminuíram 10,7% (menos 3 alunos no ensino universitário público). Os Cursos Técnicos Superiores Profissionais registaram uma redução de 44 alunos (-9,5%), totalizando 421 alunos inscritos;

Em termos de distribuição por áreas de educação e formação, as Ciências totalizavam 32,0% dos alunos inscritos no Ensino Superior na RAM em 2024/2025, seguidas pelas Engenharias (15,4%), pela Saúde e Proteção Social (14,5%) e pelos Serviços (13,8%);

As mulheres inscritas constituíam 54,0% do total de alunos inscritos no ano letivo 2024/2025, correspondendo a uma diminuição de 0,5 pontos percentuais (p.p.) face ao ano letivo anterior. Tendo em conta os ciclos de estudos, apenas nos Cursos técnico superiores profissionais, nas Especializações e nos Doutoramentos 3.º ciclo, a proporção de mulheres inscritas era inferior à de homens, respetivamente 32,5%, 48,0% e 47,4%. Entre as mulheres, a área de educação e formação privilegiada era “Saúde e Proteção Social”, representando 21,6% das inscrições femininas (487). Por outro lado, a preferência dos homens era pela área "Engenharia, Indústrias Transformadoras e Construção", com 29,1% das inscrições (559);

O corpo docente no Ensino Superior em 2024/2025 era composto por 513 docentes (445 no público e 68 no privado), o que representou um acréscimo de 54 docentes face ao ano letivo anterior. Este aumento verificou-se no público e no privado (mais 44 no público e 10 no privado), bem como no ensino universitário e no ensino politécnico (mais 29 no universitário e 25 no politécnico);

Por natureza institucional, no mesmo ano letivo, constatou-se uma maior presença de docentes doutorados no ensino público (49,4%). No ensino privado a proporção de docentes doutorados e de docentes licenciados era muito próxima (29,4% de Doutorados e 30,9% de Licenciados);

Em 2024/2025, a maioria dos docentes pertencia às categorias de Assistente (39,8%) ou de Professor Auxiliar (27,9%);

Foram contabilizadas 223 pessoas não docentes em 2024/2025 a exercer funções nos estabelecimentos de Ensino Superior da RAM (200 no público e 23 no privado), mais 4,2% do que no ano letivo 2023/2024 (mais 9 pessoas). Cerca de 35,0% do pessoal não docente tinha licenciatura e 26,0% tinha o ensino secundário como habilitação académica.